為品牌加上人本精神｜掌握設計思考的五步驟 - SkySchool
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嘉義文化創意產業園區場地管理要點-中華民國文化部
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創意怎麼發想？蒐集那些「爛」點子，而且越多越好！-風傳媒
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【品格教育繪本：組織能力／創意發想】創造繪本：一本你自己的 …
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如何培養創意發想的能力？ 一位曾出過20+本書並開過20家公司的作家兼創業家James Altucher ，寫過這麼一篇文章《The Ultimate Guide For Becoming An Idea Machine》。 文中說道，點子發想是可以練習的，堅持每天想十個點子，腦袋中的點子肌肉就會日漸茁壯！ Cookie、帳號連結的緣故造成不同網站顯示出類似或相關性極高的內容，帶來便利性的同時，也伴隨著個資外洩的隱憂。 · 此外，創意發想的過程並非憑空出現。創意發想在設計思考流程中處於第三階段是有原因的。在開始構思前，最好先明確定義這個方法是「為了解決『誰』的『什麼問題』」 現在，有趣的部分來了。讓我們來試試幾個創意發想的方法吧！ 創意發想（Ideation）的活動 · 大家進行創意發想的討論時，就利用這些工具來設定架構，同時拓展及探索各種新點子。 深入挖掘 除了發想、分享及擴展大量的點子，你還必須更深入探討某些可行的創意──特別是要挑選出一些點子去製作原型並進行驗證前。每個點子的核心是什麼？六階/七階的設計思考流程. 方法學上，六階段的設計思考是由HPI D-School（Hasso-Plattner-Institut，德國的機構）[07]所提出，架構上主要以連續的 瞭解-觀察-觀點-發想-原型-測試[08]（有時後面還會加上「反思」成為七階段），台灣的設計思考全攻略[09]即是透過其中的架構。 創意發想原則; Ideation方法; 資源; 創意發想的原則.深入一點來說 使用步驟 第一步 你可以找出一項產品或是一種服務，而這個產品或服務可以是你所想要改進的，也有可能本身就存在著一些問題，目標找出來之後，就可以進行第二個步驟了。 第二步 就是使用「奔馳法」，針對這個產品進行一連串的腦力激盪開發，奔馳法有七種不同的創意領域，而且在進行創意發想的階段，可以盡可能的去找出所有的問題點，把這些問題一一條列出來，並且找出解答。 (可以運用下方的思維角度找看看問題) 第三步 也就是把所有的答案都整理好，跟大家探討哪個方案最適合，可以讓改善後的產品煥然一新，如果有兩個以上的好方案，就再進一步地去探討。 七個思維角度 由於有各種不同的版本，因此在這邊整合出以下七點以及細部問題。 【S】替代 Substitute 有沒有替代的材料或資源來改善產品？ 有沒有替代的產品或程序？第2章裡介紹的思維架構，適用於各種必須仰賴創意發想的場合， 例如思考新產品、行銷策略以及業務改善方案等。在具體介紹各種思維之前，讓我們先思考一下什麼是「創意發想」。 創意是為了解決問題而生. 所謂創意，就是找出解決問題方法所需的基本發想。 掌握創意發想之道. 當點子蒐集很多而且差異性越大，越有機會透過正向的流程，產生出更好的創意發想。. 啟動你的創意引擎 跟著團隊一起想出一大堆點子其實不難，重點在於：引導。這意味著你要利用一套正確的工具，在適當的氛圍（空間）裡，抱持著創造性的心態，專注於完成這項任務。另外很重要的是，要為你的創意發想會設定時間限制。
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一、 文化部（以下簡稱本部）為推動嘉義文化創意產業園區為「文化創新產業育成基地」，連結在地文化，鼓勵各類文化創意發想及跨界藝文創作展演活動，有效發揮嘉義文化創意產業園區（以下簡稱本園區）之場地功能及空間共享目的，特訂定本要點。 二、 本園區係指嘉義市西區中山路號之 A：EMI 課程其內容的傳遞、學生和教師之間的互動、學習材料以及學習成果的展示和評量 (such as oral presentation, assignments, or tests) 都應 % 使用英語。學生在分組時之互動可使用其他語言，以利彼此間的理解與創意發想，教師應確保至少% 班級溝通是以英文 · 從科學看爛點子：創意不怕爛，只怕不夠多.{MIX}2、 他突發奇想的做法，著實讓人摸不著頭腦。 3、 數月努力,徒勞無功,科學家突發奇想,問題迎刃而解。 4、 他半夜突發奇想，貌似找到了解決這個難題的方法。 · 圖表1 心智圖 化繁為簡、發想創意 張柏崧認為心智圖算是入門的圖像式筆記，一來是因為它不用擔心架構的問題，只要掌握住幾個主題，然後根據各個主題去發想數個子題，讓思考的範圍向四面八方散出去，對於想法的串聯比較容易，也可以邊做邊想關係，適合圖表1 心智圖 化繁為簡、發想創意 張柏崧認為心智圖算是入門的圖像式筆記，一來是因為它不用擔心架構的問題，只要掌握住幾個主題，然後根據各個主題去發想數個子題，讓思考的範圍向四面八方散出去，對於想法的串聯比較容易，也可以邊做邊想關係，適合 這個空間原本是創校早期作為媒體教室，已閒置多年無人使用。興附校地不大，寸土寸金，尤其是新課綱推動，空間需求量與種類都變大。改造之後